Dritter Standard
Die informationskompetenten Studierenden bewerten die gefundenen Informationen und Quellen und wählen sie für ihren Bedarf aus.
Indikatoren:
1. Die informationskompetenten Studierenden kennen Kriterien zur Beurteilung von Informationen.
Dies beinhaltet: Sie
a) beurteilen Informationen nach Zuverlässigkeit, Gültigkeit, Genauigkeit, Autorisierung und Perspektive und berücksichtigen ihren Entstehungskontext und -prozess.
b) können die Qualität von Fachzeitschriften an Hand formaler Kriterien einschätzen (z. B. Impact Factor, peer review, Zitierhäufigkeit).
2. Die informationskompetenten Studierenden beurteilen Menge und Relevanz der gefundenen Informationen und modifizieren gegebenenfalls die Suchstrategie.
Dies beinhaltet: Sie
a) beurteilen die Vollständigkeit und Relevanz der Suchergebnisse, um festzulegen, ob andere Suchstrategien genutzt werden sollten.
b) überprüfen die verwendeten Suchsysteme (z. B. Bibliographien, Datenbanken) hinsichtlich Berichtszeitraum, Häufigkeit der Aktualisierung, Nachweismenge, Zahl und Herkunft der ausgewerteten Quellen usw. und entscheiden sich gegebenenfalls, weitere Suchsysteme heranzuziehen.
3. Die informationskompetenten Studierenden reflektieren ihren Informationsstand als Ergebnis eines Informationsprozesses.
Dies beinhaltet: Sie
a) überprüfen die Ergebnisse und ihre eigene Vorgehensweise, indem sie diese zur Diskussion stellen (z. B. in Expertenanfragen (persönlich oder per E-Mail), Online-Foren, Seminargruppen).
b) nutzen Modelle des Informationsprozesses (z. B. DYMIK, Six Big Skills) zur Analyse und Verbesserung der eigenen Ergebnisse und Vorgehensweise.