{"id":1179,"date":"2015-09-29T18:10:40","date_gmt":"2015-09-29T16:10:40","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.informationskompetenz.de\/?page_id=1179"},"modified":"2016-02-18T11:34:03","modified_gmt":"2016-02-18T10:34:03","slug":"veranstaltung-2009","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/regionen\/bayern\/veranstaltungen\/veranstaltung-2009\/","title":{"rendered":"Forum Information Literacy Assessment \/ 2009"},"content":{"rendered":"<p>Am 26. November 2009 lud die AGIK des BVB und der VDB-Landesverband Bayern zum <strong>Forum<\/strong> <strong>Information Literacy Assessment<\/strong> in die Bayerische Staatsbibliothek M\u00fcnchen ein.<\/p>\n<p>[<a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Forum_Information_Li_2423.pdf\">Informationen und Programm<\/a>]<\/p>\n<p>Inhalt und Pr\u00e4sentationen des Forums:<\/p>\n<p>Die Durchf\u00fchrung von Veranstaltungen zum Erwerb von Informationskompetenz geh\u00f6rt an den meisten Hochschulbibliotheken zum Standardangebot. Lag anfangs der Schwerpunkt vor allem auf Inhalten und Organisation, so r\u00fcckt jetzt verst\u00e4rkt das Thema Evaluation und Pr\u00fcfung in den Blick.<\/p>\n<p>Wie k\u00f6nnen wir den Erfolg unserer Veranstaltungen messen? Welche Methoden sind hierf\u00fcr im Hochschulbereich etabliert und geeignet f\u00fcr Bibliothekskurse?<\/p>\n<p>Auf diese Fragen versuchten die Referenten des Forums mit ihren Praxisberichten erste Antworten zu geben. Die Bandbreite an Assessment-M\u00f6glichkeiten ist gro\u00df: Wenn Sie sich einen umfassenden \u00dcberblick verschafften wollen, dann schauen Sie sich die Pr\u00e4sentationen der Referenten an, die diese dankenswerter Weise zur Verf\u00fcgung gestellt haben.<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Information_Literacy_2801_wolff_regensburg.pdf\">Information Literacy Assessment &#8211; \u00dcbungsformen, Bewertungskriterien, Pr\u00fcfungsmodi<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Prof. Christian Wolff (Universit\u00e4t Regensburg)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/M\u00f6glichkeiten_und_G_2802_klein.pdf\">M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Information Literacy Assessment in Bibliotheken<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Dr. Anette Klein (UB Mannheim)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Von_Multiple_Choice__2803_ilg.pdf\">Von Multiple Choice bis zur Klausurkorrektur: Praxisbericht zu den Klausuren f\u00fcr IK-Module an der UB W\u00fcrzburg<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Jens Ilg (UB W\u00fcrzburg)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Wie_pr\u00fcft_und_benot_2806_Geisberg_Schlindwein.pdf\">Wie pr\u00fcft und benotet man Informationskompetenz &#8211; und ihre Vermittlung? Praxisbericht aus der Universit\u00e4tsbibliothek der Technischen Universit\u00e4t M\u00fcnchen<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Gertrud Geisberg und Dr. Birgid Schlindwein (UB der TUM)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Lernerfogskontrolle__2804_sobottka.pdf\">Lernerfolgskontrolle mit Online-Tests &#8211; eine Alternative zu traditionellen Pr\u00fcfungsaufgaben?<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Dr. Gabriele Sobottka (UB Freiburg)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Pr\u00fcfungsleistungen__2807_renner.pdf\">Pr\u00fcfungsleistungen zur Informationskompetenz und Evaluation an der Hochschule Ansbach<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Jens Renner (HB Ansbach)<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Ingolst\u00e4dter-Modell_2814.pdf\">Kundenorientiert &#8211; problembasiert &#8211; zielorientiert: Das Ingolst\u00e4dter Modell<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Thomas Bartholom\u00e9 (HB Ingolstadt)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 26. 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