(alle Prozentangaben gerundet)<\/p>\n
Im Jahr 2010 beteiligten sich in Baden-W\u00fcrttemberg 14 Bibliotheken an der gemeinsamen Schulungsstatistik: die HSB Albstadt-Sigmaringen, UB Freiburg, UB Heidelberg, UB Hohenheim, KIT-Bibliothek Karlsruhe, BLB Karlsruhe, UB Konstanz, Bibliothek der HTWG Konstanz, UB Mannheim, UB Stuttgart, WLB Stuttgart, UB T\u00fcbingen, Fakult\u00e4tsbibliothek Neuphilologie der Universit\u00e4t T\u00fcbingen und das kiz Ulm.<\/p>\n
40464 Teilnehmer wurden in 2551 verschiedenen Veranstaltungen geschult. 49% der Teilnehmer waren Studierende im Grundstudium oder in B.A.-Studieng\u00e4ngen. Aber auch Studierende im Hauptstudium und in M.A.-Studieng\u00e4ngen (11%) sowie Sch\u00fcler (17%) waren wichtige Zielgruppen. Die Zielgruppe der Sch\u00fcler hat gegen\u00fcber den Vorjahren deutlich an Bedeutung zugenommen. Bei 10% der Schulungsveranstaltungen sind die DozentInnen mit einer unspezifischen Gruppe konfrontiert.<\/p>\n
\u00dcber die H\u00e4lfte der Veranstaltungen (54%) war f\u00e4cher\u00fcbergreifend konzipiert. Die wichtigsten Einzelf\u00e4cher waren Medizin (5%) und Geschichte (4%). Ebenfalls hoch ist der Anteil der Philologien (zus. 10%) und der Wirtschaftswissenschaften (zus. 4%).<\/p>\n
Die meisten Schulungen umfassten 1 Sitzung (98%) und dauerten zwischen 60 und 90 Minuten (66%). Die Mehrheit der Schulungen sind eigenst\u00e4ndige Bibliotheksveranstaltungen ohne Einbindung in Lehrpl\u00e4ne, aber 19% sind Pflicht- oder Wahlpflichtveranstaltungen.<\/p>\n
Bibliothekare und Bibliothekarinnen des gehobenen Dienstes (oder entspr. Qualifikationsniveau) waren am st\u00e4rksten an den Schulungen beteiligt; Sie haben sich bei 65% der Veranstaltungen engagiert. Bei 45% der Veranstaltungen waren Dozentinnen und Dozenten des h\u00f6heren Dienstes im Einsatz. 86% der Veranstaltungen waren didaktisch ganz oder teilweise als Vortr\u00e4ge oder Pr\u00e4sentationen gestaltet. Dies wurde jedoch in 47% der Veranstaltungen durch praktische \u00dcbungen und 3% durch Selbstlernphasen (E-Learning) erg\u00e4nzt. Bei den inhaltlichen Schwerpunkten dominierten die Bibliotheksbenutzung (64%), einzelne Kataloge und Datenbanken (56%) sowie Suchstrategien und Suchtechniken (38%).<\/p>\n
Detaillierte Auswertung:<\/p>\n