Im Jahr 2015 beteiligten sich in Hessen acht Bibliotheken an der gemeinsamen Schulungsstatistik, die \u00fcber das Portal „Informationskompetenz.de“ erfasst wurde:<\/p>\n
29177 Teilnehmer wurden in\u00a01815 verschiedenen Veranstaltungen geschult. 76%* der Teilnehmer waren Studierende im Grundstudium oder in B.A.-Studieng\u00e4ngen. Aber auch Studierende im Hauptstudium und in Master-Studieng\u00e4ngen (19%) sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (14%) waren wichtige Zielgruppen.<\/p>\n
Pro Veranstaltung waren in 58% der F\u00e4lle 10 bis 30 Teilnehmer anwesend. 37% der Schulungen fanden mit unter 10 Teilnehmern statt. Immerhin noch 6% der Veranstaltungen waren mit mehr als 30 Teilnehmern besucht.<\/p>\n
42% der Veranstaltungen waren f\u00e4cher\u00fcbergreifend konzipiert. Auf die Sozial-. Wirtschaftswissenschaften und Jura entfielen 15%, die Naturwissenschaften, Medizin und Mathematik machten 9% der Schulungen aus, die Geisteswissenschaften kamen auf 24%. Knapp 4% der Veranstaltungen entfielen auf die Ingenieurswissenschaften.<\/p>\n
Die meisten Schulungen umfassten 1 Sitzung (98%) und dauerten bis zu 90 Minuten (44%). 90-min\u00fctige Schulungen machten etwa 39% der Veranstaltungen aus. Die Mehrheit der Schulungen (73%) waren eigenst\u00e4ndige Bibliotheksveranstaltungen ohne Einbindung in Lehrpl\u00e4ne. Der Anteil der offenen Veranstaltungen, das bedeutet die freiwillige Teilnahme, betrug 70%, die Pflicht- und Wahlpflichtveranstaltungen mit ECTS-Punkten kamen auf knapp 5%. Etwa 25% der Schulungen waren Pflicht- oder Wahlpflichtveranstaltungen ohne die Vergabe ECTS-Punkten.<\/p>\n
Bibliothekare und Bibliothekarinnen des gehobenen Dienstes waren mit knapp 75% an den Schulungen beteiligt. Bei rund 31% der Veranstaltungen waren Dozentinnen und Dozenten des h\u00f6heren Dienstes oder einem entsprechenden Qualifikationsniveau im Einsatz. Auch Bibliothekare des Mittleren Dienstes gestalteten mit einem Anteil von 11% die Veranstaltungen. Einige Schulungen (3%) wurden von studentischen Hilfskr\u00e4ften mitgestaltet. Externe Schulungsbeauftragte hielten 2% der Veranstaltungen ab.<\/p>\n
79% der Veranstaltungen waren didaktisch ganz oder teilweise als Vortr\u00e4ge oder Pr\u00e4sentationen gestaltet. Dies wurde jedoch in 55% der Veranstaltungen durch praktische \u00dcbungen erg\u00e4nzt. Integrierte E-Learning-Phasen kamen auf 1,5% aller Veranstaltungen.<\/p>\n
Bei den inhaltlichen Schwerpunkten dominierten die Bibliotheksbenutzung (56%), einzelne Kataloge und Datenbanken (42%), sowie Suchstrategien und Suchtechniken (33%). Die Recherche in Internetquellen wurde in 7% der Veranstaltungen thematisiert. Einen hohen Anteil machten auch Veranstaltungen zur Informationsverarbeitung und deren Verwaltung (bspw. mit Citavi, einem Programm zur Literaturverwaltung) aus (19%). Rechtliche, \u00f6konomische und ethische Fragen sowie Vortr\u00e4ge zum elektronischen Publizieren kamen jeweils auf 2% aller Veranstaltungen. Als umfassende Kurse zur Informationskompetenz waren \u00fcber 9% der Veranstaltungen angelegt.
\n*Alle Prozentangaben gerundet, keine Nachkommastelle angegeben.<\/p>\n