{"id":3465,"date":"2017-05-29T13:44:44","date_gmt":"2017-05-29T11:44:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/?page_id=3465"},"modified":"2017-05-29T13:47:13","modified_gmt":"2017-05-29T11:47:13","slug":"schulungsstatistik-rheinland-pfalz-und-saarland-2016","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/regionen\/rheinland-pfalz-und-saarland\/schulungsstatistik\/schulungsstatistik-rheinland-pfalz-und-saarland-2016\/","title":{"rendered":"Schulungsstatistik Rheinland-Pfalz und Saarland 2016"},"content":{"rendered":"<p>Im Jahr 2016 beteiligten sich in Rheinland-Pfalz und im Saarland neun Bibliotheken (acht Universit\u00e4ts- und Hochschulbibliotheken und das Landesbibliothekszentrum) an der gemeinsamen Schulungsstatistik; eine Hochschulbibliothek hat erstmals ihre Daten zur Verf\u00fcgung gestellt. Die Daten flossen in die bundesweite Schulungsstatistik des Portals Informationskompetenz (<a href=\"http:\/\/www.informationskompetenz.de\/\">www.informationskompetenz.de<\/a>) ein.<\/p>\n<p>Insgesamt wurden von den beteiligten Bibliotheken in Rheinland- Pfalz und im Saarland <strong>1.269<\/strong> Veranstaltungen mit <strong>18.300 <\/strong>Teilnehmern durchgef\u00fchrt.<\/p>\n<p>Die meisten Schulungen (41,8%) wurden f\u00fcr bis zu 10 Teilnehmer durchgef\u00fchrt, etwas weniger (40,4%) f\u00fcr 11 bis 21 Personen, auch Schulungen f\u00fcr 22 bis 32 Personen kamen vielfach vor (14,4%), w\u00e4hrend gr\u00f6\u00dfere Gruppen die Ausnahme waren. Bei den Zielgruppen sind nach wie vor die B.A. Studierenden mit 55,7% an erster Stelle; allerdings ist der Anteil gegen\u00fcber dem Vorjahr (64,8%) etwas gesunken. Auch der Anteil der geschulten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (17,8%) und der Doktorandinnen und Doktoranden (11,4%) ist leicht zur\u00fcckgegangen, w\u00e4hrend der Anteil der der geschulten M.A. Studierenden (21,2%) gegen\u00fcber dem Vorjahr (18,9%) leicht gestiegen ist. Auff\u00e4llig ist auch der hohe Anteil der \u201esonstigen Universit\u00e4tsmitarbeiter\u201c mit 8,7%, die an Schulungen teilgenommen haben (Mehrfachnennungen waren in dieser Kategorie m\u00f6glich).<\/p>\n<p>Mit 48,4% war die Mehrzahl der Veranstaltungen f\u00e4cher\u00fcbergreifend konzipiert. Unter den fachbezogenen Schulungen liegen die Philologien (8%), die Medizin (7,6%) und die Wirtschaftswissenschaften (7,2%) vorn. Fast alle Schulungen umfassten nur eine Sitzung und sie dauerten in der Regel bis zu 90 Minuten (87,7 %). Der Anteil der Schulungen, die Bestandteil einer universit\u00e4ren Lehrveranstaltung waren, lag bei 21,3%. Gegen\u00fcber dem Vorjahr (15,3 %) konnte die curriculare Verankerung somit weiter ausgebaut werden. Die meisten Schulungen waren eigenst\u00e4ndige Veranstaltungen (78,3 %) und f\u00fcr Teilnehmer nicht verpflichtend (82,4 % freiwillig, 16,2 % Pflichtangebote ohne ECTS).<\/p>\n<p>Unter den Dozenten sind die Bibliothekare und Bibliothekarinnen im gehobenen Dienst mit 52,6% und die Kolleginnen und Kollegen des h\u00f6heren Dienstes mit 49,8% beinahe gleichauf (Mehrfachnennungen durch gemeinsame Schulungen mehrerer Mitarbeiter). Fachangestellte des mittleren Dienstes f\u00fchren eher selten Schulungen durch (6,7%).<\/p>\n<p>Vortr\u00e4ge und Pr\u00e4sentationen (89,5%) sowie praktische \u00dcbungen (53,8%) pr\u00e4gen nach wie vor die didaktischen Methoden, w\u00e4hrend integrierte E-Learning-Phasen noch von geringer Relevanz sind (0,4%).<\/p>\n<p>Bei den inhaltlichen Schwerpunkten liegen die klassischen Benutzungseinf\u00fchrungen mit 66,2% an der Spitze, sind aber gegen\u00fcber dem Vorjahr (73,2%) r\u00fcckl\u00e4ufig, was f\u00fcr eine h\u00f6here Spezifizierung der Schulungen spricht. Ein zentraler Inhalt ist zudem die Recherche, die sowohl als Einf\u00fchrung in einzelne Kataloge oder Datenbanken (37,7%) als auch in \u00fcberwiegend methodischen Ans\u00e4tzen (28,2%) vermittelt wird. Auch die Internetrecherche (19,1%) ist ein zunehmend wichtiges Thema, ebenso wie die Informationsverarbeitung und -verwaltung (12,5%). Ein umfassender Ansatz von Informationskompetenz wurde in 9,5% der Veranstaltungen verfolgt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Jahr 2016 beteiligten sich in Rheinland-Pfalz und im Saarland neun Bibliotheken (acht Universit\u00e4ts- und Hochschulbibliotheken und das Landesbibliothekszentrum) an der gemeinsamen Schulungsstatistik; eine Hochschulbibliothek hat erstmals ihre Daten zur [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":619,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3465","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3465"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3465\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3466,"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3465\/revisions\/3466"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/619"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}