{"id":941,"date":"2015-09-23T16:50:25","date_gmt":"2015-09-23T14:50:25","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.informationskompetenz.de\/?page_id=941"},"modified":"2015-10-01T14:28:08","modified_gmt":"2015-10-01T12:28:08","slug":"schulungsstatistik-2009","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.informationskompetenz.de\/index.php\/regionen\/bayern\/schulungsstatistik-2009\/","title":{"rendered":"IK-Veranstaltungsstatistik Bayern 2009"},"content":{"rendered":"

Im Jahr 2009 beteiligten sich 20 bayerische Bibliotheken an der gemeinsamen Schulungststatistik: Bibliothek der Hochschule Aschaffenburg, UB Bamberg, UB der TU M\u00fcnchen, UB Eichst\u00e4tt, Bibliothek der Hochschule Augsburg, Bibliothek der Hochschule Amberg-Weiden, Bibliothek der Hochschule Ansbach, Bibliothek der Hochschule Kempten, Bibliothek der Hochschule Neu-Ulm, Bibliothek der Hochschule Regensburg, Bibliothek der Fachhochschule W\u00fcrzburg-Schweinfurt, UB M\u00fcnchen, UB Passau, UB W\u00fcrzburg, UB Augsburg, UB Regensburg, UB Erlangen-N\u00fcrnberg, Bibliothek der Fachhochschule Deggendorf, Universit\u00e4tsbibliothek der Bundeswehr M\u00fcnchen, Landesbibliothek Coburg.<\/p>\n

53.300 Teilnehmer wurden im Jahr 2009 in 3.142 verschiedenen Veranstaltungen geschult. 44% der Teilnehmer waren Studierende im Grundstudium oder in BA-Studieng\u00e4ngen. Aber auch Studierende im Hauptstudium und in MA-Studieng\u00e4ngen (19%) sowie Sch\u00fcler (26%) waren wichtige Zielgruppen.<\/p>\n

Fachungebunden waren 42% der Veranstaltungen. Die Geisteswissenschaften und die Sozial-, Wirtschaftswissenschfaten und Jura folgten mit 23%. Ingenieurswissenschaften und Naturwissenschaften\/Medizin waren mit jeweils 6% beteiligt.<\/p>\n

Die meisten Schulungen umfassten eine Sitzung (98%) und dauerten unter 90 Minuten (49%). Die Mehrheit der Schulungen sind eigenst\u00e4ndige Bibliotheksveranstaltungen ohne Einbindung in Lehrpl\u00e4ne (83%), aber 16% der Schulungen sind integriert in universit\u00e4re Veranstaltungen.<\/p>\n

Bibliothekare und Bibliothekarinnen des gehobenen Dienstes waren am st\u00e4rksten an den Schulungen beteiligt (78,42%). Bei 23,14% der Veranstaltungen waren Dozentinnen und Dozenten des h\u00f6heren Dienstes im Einsatz.<\/p>\n

88,32% der Veranstaltungen waren didaktisch ganz oder teilweise als Vortr\u00e4ge oder Pr\u00e4sentationen gestaltet. Dies wurde jedoch in 54,07% der Veranstaltungen durch praktische \u00dcbungen und 2,77% durch Selbstlernphasen (E-Learning) erg\u00e4nzt.<\/p>\n

Bei den inhaltlichen Schwerpunkten dominierten die Bibliotheksbenutzung (67,70%) und einzelne Kataloge und Datenbanken (59,23%) sowie Suchstrategien und Suchtechniken (45%). Gegen\u00fcber den Vorjahren hat die Bedeutung der Internetrecherche deutlich abgenommen: Sie wird jetzt nur noch in rund 13% der Veranstaltungen thematisiert.<\/p>\n

Die detaillierte Auswertung (PDF):<\/strong><\/p>\n

Tabellarische Kurzdarstellung<\/a><\/p>\n

Die grafische Auswertung (PDFs):<\/strong><\/p>\n