Bayern

Internationale Konferenz: Lesen in einer digitalen Umgebung, funktionale Lesekompetenzen und zukünftige Herausforderungen für Universitäten

Am 8. November 2019 findet an der Universität Regensburg die internationale
Konferenz Lesen in einer digitalen Umgebung (Reading in a Digital Environment) statt. Diskutiert werden zwei zentrale Zukunftsfragen: 1. die Frage nach der Bedeutung von erweiterten Lesekompetenzen für den akademischen Erfolg und 2. die Frage nach kognitiven Auswirkungen der Nutzung digitaler Medien. Die Kombination dieser beiden Aspekte ist angesichts der zunehmenden Digitalisierung der Hochschulen von hoher Relevanz.

Lesen geht über reine Lesefähigkeit hinaus. Lesevorgänge haben unterschiedliche Funktionen und sehr unterschiedliche Ziele. Diese Prozesse erfordern daher unterschiedliche Kenntnisse und Kompetenzen. Durch die kontinuierliche Entwicklung neuer Lesemedien und Nutzungsformen in einem digitalen Umfeld wird dies noch deutlich verkompliziert. Die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten, ist der Kern des individuellen wissenschaftlichen und akademischen Erfolgs. Nur wenige Studien haben sich bisher mit diesem zentralen Aspekt für die Universität der Zukunft  befasst. Die Konferenz versucht, diese Lücke zu schließen – WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen aus allen relevanten Disziplinen sind eingeladen, einen Beitrag zu leisten.

Die Tagung richtet sich an WissenschaftlerInnen, PraktikerInnen und Studierende aus allen relevanten Disziplinen, BibliothekarInnen, sowie an die interessierte Öffentlichkeit. Die Konferenzvorträge werden in englischer Sprache gehalten.

Ergänzende Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie hier.

 

 

Visualisierung des Framework for Information Literacy for Higher Education

Visualisierung des Framework for Information Literacy for Higher Education

Die Arbeitsgemeinschaft Informationskompetenz des Bibliotheksverbunds Bayern (AGIK BAY) stellt eine deutschsprachige Visualisierung zum „Framework for Information Literacy for Higher Education“ zum Download zur Verfügung. Das von der Association of College & Research Libraries (ACRL) entwickelte Framework kann der Informationskompetenz-Vermittlung neue Impulse geben. Ziel der Grafik ist es, das Verständnis für seine Bedeutung bei Bibliotheken, Hochschulen und Studierenden in Deutschland zu unterstützen und einen Beitrag zu seiner weiteren Verbreitung zu leisten.

Die Infografik entstand in Kooperation mit Studierenden der Hochschule für den öffentlichen Dienst in Bayern, Fachbereich Archiv- und Bibliothekswesen (Kurs 2016/2019). Die Studierenden hatten sich im Rahmen einer Lehrveranstaltung zum Thema Informationskompetenz mit dem Framework beschäftigt und Ideen für eine grafische Vermittlung sowie für eine deutsche Übersetzung erarbeitet. Diese wurden mit der AGIK BAY diskutiert und weiterentwickelt.

Die grafische Darstellung ist bewusst minimalistisch gehalten, um den Betrachter nicht zu überfordern. So kann die Visualisierung beispielsweise eingesetzt werden, um bei IK-Schulungen mit den Teilnehmenden ins Gespräch zu kommen und dabei die vom Framework beschriebenen Rahmenkonzepte, Verhaltensweisen und Haltungen zu beleuchten.